死水教育
「活水的美，才者明白；死水的美，能者認識」誰說活泉才能帶出美景；換個角度看死水，也能看見另一番不同。
「教育是什麼？什麼是教育？」從過去千年迄今一直是許多人在心中的懸問，時代的演進之下，如今教育體制下身不由己的我們，只有一件事去追尋，就是將凡事機會成本化。但試想，教育就像水一樣無法被量化，它所能帶出的影響僅在於它的型態和它的轉化。教育真正能夠發生改變的不是外在所能見的事物，乃是在於它本身的異質性，這個時代的我們總是以利益最大化為行動的考量，這並沒有錯，然而，試問，什麼是真正的效益？福祿貝爾說：「教育之道，惟愛無他。」愛的道理大家都懂，但是愛的真諦誰能實踐？
筆者過去三年來接觸非常多的學生，有認真的、有調皮的、有閱讀障礙的也有聰明絕倫的，在面對不同類型的孩子時，常常思考一個問題⋯⋯「啊！什麼樣的方法能最貼合他們的需要呢？」但常常被「什麼是真正的愛？」打斷片刻思緒。當我口口聲聲說著我愛你們時，孩子們真的有感受到愛的進行式嗎？當我們口口聲聲說愛我們所教導的孩子們時，我們有去愛我們周遭的家人和朋友嗎？我們口中的愛從活泉化為死水，把自己和孩子困在迴旋的浪潮中，生命有著不同階段的境界，在我們進入不同的身分角色時，不是我們想變而是環境壓著我們必須改變。改變不是壞事，有時也可能為一股清流，有時也可能為一絲轉機。
不論我們現在所看的教育景況是活水或是死水，願我們一同化為蝸牛，亦步亦趨的貼近教育的層層疊疊，領略各處的風景，從活水中找到死水的幽靜，從死水中找到活水的根源，帶著勇氣和盼望走向真正的教育和愛。
