升學主義的默默宣揚者
筆者在大三的這一年聽到不少有關對未來感到徬徨的聲音，已經「坐三望四」了，但我還不清楚自己畢業後要做甚麼，想做甚麼，該怎麼辦啊？
社會出現了一些聲音，「怎麼現在的年輕人都那麼沒有大志啊，都已經碩士畢業了，還不知道將來想走甚麼路！」、「孩子，大學要畢業了，怎麼都沒想好要繼續念研究所還是出社會工作呢？」、「孩子，要填學測志願了，你都不知道自己想念甚麼科系嗎？」……類似的聲音非常的多，臺灣的孩子們為何那麼不清楚自己的路？真的純粹是因為他們不去想或是沒有大志嗎？筆者並不認為。
從小到大，父母告訴孩子讀書很重要，學生的本分就是讀書，只管努力念就是了。國三了，父母說：「爸媽幫你遷戶籍，這樣比較有機會可以念到排名比較高的學校，資源比較豐富啊。」高三了，父母說：「不用想太多，只管努力，我相信你一定可以考上台大的，志願甚麼的就按學校排名和分數去排，考上好大學好科系將來的路就會比較順利了。」在升學主義充斥的社會，長輩們總是告訴孩子遵守主流趨勢的遊戲規則，要考就要考最好，一路拼上好大學，找到好工作，就是終極目標。筆者認為在這樣的成長路上，學生對未來沒有概念是非常正常的事，因為環境從來沒有讓學生思考未來，每天只是讀書再讀書。孩子心中可能有想發展的興趣，但都被升學體制擊垮，再沒有時間發展興趣。沒有空間、沒有時間，孩子怎麼能在高三時瞬間知道自己喜歡甚麼科系？假設孩子一路拼上了台大分數高的學系，孩子必然會喜歡上並希望將來的工作與其相關嗎？在責怪現今青少年之前，我們應思考一下社會是一個怎樣的環境，父母有沒有提供孩子發展興趣的機會？學校是否以成績為單一標準看待每一位學生？我們是否被升學主義綑綁了？當然，不是所有長輩都是以上述的方式教導後輩，但筆者相信有一定的比例。當我們想一想孩子過去的成長路時，可能我們可以更加理解這個社會問題。
學校不是有生涯規劃的相關課程和輔導老師嗎？現在出現的問題告訴我們相關的措施顯然是不足的，加上整個社會氛圍，孩子不知不覺被升學主義控制。筆者非常幸運，中學時期遇到生涯規劃相關疑難時，班級導師和專任老師給予我很多意見和鼓勵，使我從小便知道唯有自己能掌握自己的未來，不要害怕他人的眼光。唯有放下社會的規準，才能真正走出屬於自己的路。生涯規劃不是只有輔導老師的責任，而是全體教師、家長和社會各單位都可以努力的事情。平常決定的上課、評量方式的老師、播報新聞的媒體、比較著隔壁小孩與自己小孩成績的家長，其實都默默成為了升學主義的宣揚者，帶給了孩子社會主流的價值觀。
生涯規劃不應是高三，大四，碩二要思考的事，而是從小便要協助孩子，瞭解孩子真正心裡喜歡，適合的東西，告訴孩子他們可以決定自己的未來。當孩子從小有獨立思考、懂得掌握自己的能力時，他們必定能清楚聽見自己內心的聲音。
